‘국정교과서’ 배경은 유신? 국사교과서, 국정으로…? 이유가 있었네

 

 

 

박근혜와 김무성이 원하는 ‘국정교과서’ 이런 겁니까? 박정희에 의한, 박정희를 위한 ‘국정교과서’ 배경은 유신 임병도 | 2015-08-04 09:03:37

김무성 새누리당 대표가 미국 방문 중에 교민들을 만나 ‘한국 진보좌파 세력들이 대한민국 건국 이후 역사를 정의가 패배한 기회주의, 굴욕의 역사라고 깎아내리고 있다. 좌파세력이 준동하며 미래를 책임질 어린 학생들에게 부정적인 역사관을 심어주고 있다. (이를 바로잡기 위해) 역사교과서를 국정교과서로 바꾸기 위한 노력을 하고 있다’고 밝혔습니다. 새누리당은 물론이고 청와대에서도 국정교과서 추진을 당.정.청 회동에서도 다루기도 했습니다. 본격적으로 박근혜 정권 내에서 국정교과서가 나올 듯합니다. 사실 국정교과서라는 말은 별도로 없습니다. 1종 , 2종, 7종 등의 호칭이 있습니다. 대한민국의 국사 교과서가 1종, 즉 ‘국정교과서’가 된 것은 1974년 박정희 정권 때입니다.     ▲중고등학교 국사교과서가 국정으로 바뀐다는 문교부 기사. 출처:동아일보     1973년 문교부는 검인정으로 되어 있는 중고등학교 국사 교과서를 1974년부터 단일책, 즉 국정교과서로 발행한다고 발표합니다. 1974년 국정교과서로 바뀌기 전에는 중학교 11종, 고등학교 11종의 국사 교과서가 존재했었습니다. 결국, 박정희 정권은 총 22종의 다양한 국사 교과서를 딱 하나만 남기고 없앤 것입니다.   “박정희, ‘국적있는 교육’을 명령하다”   박정희가 국사 교과서를 국정으로 바꾼 배경에는 유신이 있습니다. 박정희 유신정권은 ‘10월 유신’을 ‘한국적 민주주의’라고 주장하며, ‘국적있는 교육’을 통해 10월 유신을 정당화하려고 했습니다.         1972년 3월 24일 대구에서는 박정희와 국무위원, 전국 77개 대학 총장, 전문학교장, 중고등학교 교장, 국민학교(초등학교) 교장 및 문교부 공무원 등이 참가하는 ‘전국교육자대회’가 열렸습니다. 박정희를 위해 박수치는 연습까지 마친 교사와 교장, 총장 등의 박수를 받으며 등장한 박정희는 ‘국적있는 교육’을 ‘명령’했습니다. 도대체 ‘국적있는 교육’이 무엇이었는지, 당시 전국교육자대회의 결의문을 살펴보도록 하겠습니다. <전국교육자대회 결의문> ① 안보교육체제 확립 우리는 국가의 안전과 겨레의 생존을 지키기 위하여 총력안보체제를 확립해야 할 국가적 요청에 교육의 전기능을 집중시킨다. ② 새마을운동 추진 우리는 자립과 번영을 위한 거족적 노력에 보조를 맞추어 방방곡곡에서 전개되고 있는 새마을 운동에 우리의 역량을 총동원하여 이십만 교육자와 팔백만 학생이 다 함께 전진한다. ③ 국민총화 저해요인의 제거 국민총화를 저해하는 불신과 부조리를 제거하는데에 교육의 사회적 기능을 최대한으로 발휘할 것이며, 학풍을 바로잡아, 나라가 요청하는 인재를 기르는데 우리의 정성과 열정을 다 바친다. ④교육풍토 개선 교육자는 겨레의 스승으로서의 품위와 자질과 권위를 스스로 바로 세워 교권을 확립하고, 학교와 가정과 사회의 일치 협조로써 학원에 공부하는 분위기가 충만하도록 교육풍토개선에 과감한 노력을 펴나간다.     전국의 교사와 교장, 총장, 교육부 관계자 등 8천 명이 모여 낸 결의문을 보면, 무슨 반공단체의 결의문과 별 차이가 없습니다. 마치 북한 인민 전당대회에 나오는 결의문과 흡사하기까지 합니다.   이런 결의문을 통해 문교부는 1974년 장학목표를 <국적있는 교육과 생산적인 교육을 추진하여, 유신과업 수행에 앞장서는 성실하고 능력 있는 한국인 육성>으로 세웠습니다.   박정희가 ‘국적있는 교육’을 명령한 결과 나온 것이, 반공 교육과 새마을 운동의 확산, 그리고 비판 기능을 제거한 유신 과업 수행을 위한 기계적 인재 양성이었습니다.     박정희에 의한, 박정희를 위한 ‘국정교과서’   박정희가 명령한 ‘국적있는 교육’을 실현하기 위해 1974년 나온 국사교과서는, 한 마디로 박정희에 의한, 박정희를 위한 교과서였습니다.         박정희가 만든 국정교과서를 보면, 5.16쿠데타를 ‘혁명’으로 표기했습니다. 국사 교과서에서는 5.16쿠데타를 ‘정부가 무능하고 부패하여, 국가와 민족을 수호하기 위하여 뜻있는 군인들이 혁명을 일으켰다’고 설명했습니다.   또한, ‘4.19의거는 독재에서 나라를 구하려는 혁명’이었고, 5.16쿠데타는 ‘혼란과 공산 위협으로부터 나라를 지키려는 혁명’이었다고 주장하며, 4.19의거와 5.16쿠데타를 동일한 혁명이라고 서술했습니다.   10월 유신에 대해서는 ‘평화적 통일을 달성하기 위해’ 했으며, ‘한국 민주주의 정립’을 추진하고 있다고 주장했습니다. 박정희 정권의 유신 국정교과서는 이처럼 5.16쿠데타와 10월 유신을 찬양하는 홍보지에 불과했습니다.         박정희가 만든 국정교과서는 단순한 쿠데타 찬양에 그치지 않고, 아예 역사를 왜곡해버렸습니다.   5.16쿠데타에 나온 혁명공약 6조를 보면 <이와 같은 우리의 과업이 성취되면, 참신하고도 양심적인 정치인들에게 언제든지 정권을 이양하고, 우리들 본연의 임무에 복귀할 준비를 한다.>로 되어 있습니다.   그런데 1979년 국사 교과서를 보면 <이와 같은 우리의 과업을 조속히 성취하고, 새로운 민주 공화국의 굳건한 토대를 이룩하기 위하여, 우리는 몸과 마음을 바쳐 최선의 노력을 경주한다.>로 바뀌었습니다. 박정희의 유신 국정교과서는 박정희의 장기 독재를 정당화하기 위해, 수많은 역사적 증거가 있는데도 그 증거를 왜곡한 것입니다. 이것이 박정희가 22종의 국사 교과서를 없애고, 국정교과서를 만든 목적이었습니다.     ‘박근혜와 김무성이 원하는 국정교과서의 모습’   김무성 대표와 박근혜 대통령이 원하는 국정교과서의 모습은 어떠할까요? 우리는 과거 물의를 일으켰던 교학사 교과서를 통해 짐작해볼 수 있습니다.         ① 교묘한 역사서술 교학사 교과서에서는 ‘5.16’에 대해 ‘5.16 군사 정변은 헌정을 중단시킨 쿠데타’라고 명시했습니다. 문제가 없는 듯합니다. 그러나 이후 문장을 보면, ‘반공과 함께 자유 우방과의 유대를 강조하였다. 대통령 윤보선은 쿠데타를 인정하였다. 육사 생도도 지지 시위를 하였다. 미국은 곧바로 정권을 인정하였다’고 서술했습니다.   ‘인정’, ‘지지’, ‘인정’이라는 단어를 통해, 비록 5.16 군사쿠데타지만 인정받은 혁명처럼 착각하게 만들어버렸습니다.   육사 생도 지지 시위를 누가 주도했습니까? 전두환입니다. 당시 주한미군사령관은 쿠데타 진압 명령을 내리기도 했습니다.         ② 불리한 역사 삭제 교학사 교과서의 ‘5.16혁명 공약’ 자료를 보면, 다섯 가지의 혁명 공약이 나옵니다. 그런데 사실 혁명 공약은 여섯 가지입니다. 왜 여섯 번째를 삭제했을까요? 이유는 앞서 말한 박정희 시대의 ‘국정교과서’와 똑같은 이유입니다.   ‘이와 같은 우리의 과업이 성취되면 참신하고도 양심적인 정치인들에게 언제든지 정권을 이양하고 우리들 본연의 임무에 복귀할 준비를 한다.’고 스스로 말해 놓고, 공약을 파기한 사람이 박정희와 쿠데타 세력입니다. 우리 아이들이 약속을 지키지 않는 박정희를 볼까 두려웠나 봅니다.         ③ 친일파 미화 교학사 교과서를 보면 친일파 청산에 대한 부분은 불과 한 단락에 불과합니다. 반민특위 해체 과정도 ‘이승만 대통령은 공산 세력의 소탕에 경찰이 필요하다는 점을 감안하여’라고 되어 있습니다. 이승만이 반민특위 해산에 ‘반공’을 이용했다고 표현했어야 합니다.   미군정의 귀속 재산 불하를 ‘친일파 청산의 과제’ 옆에 둔 이유는 무엇일까요? 친일파들이 일본인들이 세운 공장이나 토지를 불하받아 ‘재벌과 부자’의 기틀이 됐던 상황을 미화하기 위한 것입니다. 농지 개혁의 출발점도 될 수 있지만, 친일파들이 아직도 떵떵거리며 살 수 있는 이유도 됐습니다.   편리를 위해 교육을 말살하겠다는 ‘국정교과서’   국정교과서를 추진하려는 새누리당과 박근혜 대통령의 움직임에 많은 시민, 교사들이 걱정과 반대를 하고 있습니다. 사실 이런 걱정은 이미 1974년 박정희 정권의 국정교과서 정책 당시에도 있었습니다.     ▲국정교과서에 대한 각계이견, 출처:동아일보     박정희 군사독재 정권에서도 국정교과서 정책을 반대하는 목소리는 계속 있었습니다. 특히 신문에서조차 국정교과서가 문제라는 시각과 비판을 올리기도 했습니다.   ‘국사의 획일에서 오는 (대학입학시험 혼란방지) 이점은 있으나 , 정확한 지식의 전달이란 점에서 무모, 국정교과서가 가장 좋은 책이란 보장 없어’ ‘사고의 폭을 넓혀주고 융통성을 길러주는 것이 고등학교 교육, 국정교과서는 암기교육을 더욱 강조하는 폐단도 초래’ ‘획일적인 역사란 있을 수 없다. 역사연구의 중요성이 사건의 단순한 기술보다 올바른 이해와 해석에 있기 때문, 국정교과서는 다양성을 말살하고 획일성만 찾는 위험한 발상’   1974년 교육 전문가들이 내세운 국정교과서의 장점은 ‘대학입학시험’의 편리성입니다. 그러나 교육적인 측면에 의한 다양성과 사고력 배양에는 전혀 도움이 되지 않는다며 국정교과서를 비판했습니다.       새누리당 염동열 의원은 JTBC ‘뉴스 9’에 출연하여, 국정교과서에 대해 ‘역사교과서가 하나로 통일되어 사교육이 줄게 된다’고 주장했습니다. 염동열 의원의 주장은 마치 1974년 박정희 정권이 내세운 ‘대입시험의 편리성’과 다를 바가 없습니다. 편리성을 위해 정작 중요한 교육은 배제한 말도 안 되는 짓입니다.   1974년 박정희는 자신의 독재를 정당화하고 찬양하기 위해 유신형 인간 배양을 목적으로 교과서를 ‘국정교과서’로 바꾸었습니다.   지금 박근혜 대통령은 아버지 박정희의 ‘군사 쿠데타’를 미화하기 위해, 김무성 새누리당 대표는 아버지 김용주의 친일 행적을 감추기 위해 국정교과서를 추진하고 있습니다.   대한민국의 역사는 특정인을 위해 왜곡되거나 미화될 수 없습니다. ‘역사는 법률로 밝히고, 법률은 역사로 밝혀야 할 것이다.’ (클레망 몽테스키) 본글주소: http://poweroftruth.net/column/mainView.php?kcat=2013&table=impeter&uid=871

 

 

 

 

 

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국사교과서, 국정으로…? 이유가 있었네 김용택 | 2015-08-04 10:43:39

‘친일인명사전 등록된 악질친일파의 아들이요, 민족반역신문 조선일보 방상훈사장의 외손이다. 이 사람의 아내는, 독립군을 소탕하던 만주군관학교 출신으로 이승만대통령 비서관으로 지내기도 했으며, 자유당정권 공보처장, 민주공화당 국회의원, 4.3제주항쟁 진압자 집안의 딸이다. 그의 누나의 딸은 현대그룹회장이다…’       대동아전쟁을 옹호하고 조선인의 전쟁 참여를 독려하던 친일 단체인 임전보국단이라는 친일조직 대구 지부 결성식에서 ‘황군에게 감사의 전보를 보내자’라고 제의, 전보를 보내 충성을 과시했다. 친일의 대가로 포항에서 경북도회 의원을 지내고, 친일단체인 조선임전보국단 대구지부 상임이사 등을 지냈다. 그는 징병제 시행을 고마워하며 “징병제 실시에 보답하는 길은 일본 정신문화의 앙양으로 각 면에 신사(神社)와 신사(神祠)를 건립하여 경신숭조 보은감사(敬神崇祖 報恩感謝)의 참뜻을 유감없이 발휘”하도록 하여야 하며, “미영 격멸에 돌진할 것을 촉진”해야 한다고 주장하기도 했다. 국민들은 이 사람이 누군지 알고 있을까?   또 한 사람… 문경보통학교 교사로 있던 그는 자진해서 만주군관학교 2기생으로 자원입학(1940년 4월 4일). 나이 23세. 입교 동기생 240중 조선인 12명… 15등이라는 우수한 성적으로 입학하였다. 하지만 2기 졸업식에서는 240명 중 당당히 1등으로 졸업하였다. 그는 졸업식 날 학생들을 대표해서 이런 선서를 한다.     <이미지 출처 :중앙일보>     “대동아 공영권을 이룩하기 위한 성전(聖戰)에서 나는 목숨을 바쳐 사쿠라와 같이 휼륭하게 죽겠습니다.”   그는 나이가 많아 만주군관학교에 불합격할 수 있다는 걱정 때문에 “盡忠報國 滅私奉公(진충보국 멸사봉공)” 이라는 혈서를 쓴다. 그가 소속되어 있었던 부대는 독립군 토벌에 110여회를 출정하게 되는데, 그는 양심의 가책이나 동포를 죽이는 행동 때문에 방아쇠를 당기는 행위에 고민하였을까? 천만에 그는 “조센징 토벌이다. 요오시(좋다)”를 연발하며 출정을 즐긴다.   일본이 2차세계대전에서 패전이 확실해지자, 그는 황군의 군복을 벗어 던지고 민간복으로 같아 입고, 만주군의 부대를 탈영하여 피난민으로 가장, 대열에 끼어 들어 북경으로 들어가 광복군에 합류한다. 오카모토 미노루(岡本實)에서 다카키 마사오(高木正雄)로, 일본군 장교에서 독립군 장교로, 좌익에서 우익으로, 그리고 4· 19혁명정부를 쿠데타로 무너뜨리고 대한민국을 겁탈하는 변신의 천재… 그는 누구인가?     대한민국집권당의 대표인 김무성의 아버지 김용주(창씨명;金田龍周), 그리고 대한민국의 제 5·6·7·8·9대 대통령이요. 제 18대 대통령 박근혜 아버지 다카키 마사오(高木正雄)다.   나쁜 짓을 했으면 얼굴을 들지 못하고 부끄러워해야 하는 게 인지상정인데, 우리나라의 친일세력의 후손들은 그게 아니다. 일제강점기 시절, 우리민족이 당했던 처참한 생활을 하도록 만들었던 가해자가, 해방 후 나라의 주인 노릇을 하는 이 기막힌 현실… 민족반역자, 악질 친일 분자의 자식이 국민들 앞에 석고대죄는 못할망정 아버지의 친일 경력을 지우겠다고 국사교과서를 국정을 바꾸겠단다.   필자는 지난해 10월 국사를 국정화하겠다는 정부의 방침을 듣고 ‘국사교과서 국정화’, 반드시 막아야 하는 이유라는 기사를 썼던 일이 있다. 필자가 왜 이런 글을 썼을까?   독립운동을 한 분들의 자녀들은 자자손손 쪽방촌 신세를 면하지 못하고, 민족을 배신하고 그 대가로 호의호식하고 해방 후에도 그들이 주인 행세를 하면서 대물림하고 있는 것이다. 도대체 이들이 누군지 어떤 생활을 하고 있는지 몇몇 사람들의 사례로 확인해 보자.   일제시대 황해도 “검찰서기”를 지냈던 이홍규는 이회창의 아버지다. 1956년 굴욕적 한일회담을 주관, 일본측도 놀랄만큼 대일청구권, 독도 문제에서 양보한 김종필의 아버지 김상배는 일제 강점기 당시 부여군 규암면장을 지냈다. 한나라당(새누리당 전신)의원으로 국회의장을 지낸 박관용의 아버지 “박희준”은 일제시대 경남도경 부산경찰서 사법경찰을, 새누리당당 정두언의 조부는 일제강점기 군수를, 한나라당 국회의원 최돈웅은 조선총독부 자문기관인 중추원의 참의를 지낸 최준집 아들이다. 한나라당 국회의원 김용균의 아버지는 일제시대 면장과 금융조합장을… 나는 꼼수다 에서 제기한 대만, 미국 성상납 의혹으로 유명 포털 검색어에 오르기도 했던 전충북도지사요, 현 새누리당국회의원인 정우택은 친일관료 “정운갑”의 후손이다. 한나라당 국회의원이었던 김용갑은 일제강점 면장 아들이요, 새누리당 의원이요 현 경기도지사인 남경필의 아버지는 일제시대 면장을 지낸 인물이다…   새누리당 의원 중 친일의 후예가 이들 뿐일까? 국회의원뿐만 아니다. 학계, 법조계, 언론계, 종교계를 비롯한 친일의 후손들은 아직도 이 나라의 주인 노릇을 하고 있다. 이들이 왜 친일청산법을 반대하는지, 왜 국사교과서를 국정으로 바꾸려고 안달 하는지 알만 하지 않은가? 어디 이런 민족반역자들이 국회의원들 뿐일까? 정치계는 물론, 경제계, 학계, 법조계, 종교계… 를 비롯해 나라 구석구석에 숨어 있다.   며칠만 있으면 해방 70년이다. 광복절 하루 앞날을 임시공휴일로 하자는 뉴스가 계속 전파를 타고 있다. 광복절을 하루 더 쉬면 민족정기가 살아 나는가? 친일 잔재가 청산 되는가?       일제 강점기 36년간 그들이 우리에게 입힌 피해는 얼마나 될까? 위안부로 끌려가 죽지 못해 살아 남은 이 땅의 처녀들이며, 수백만 명의 젊은이들이 징병과 징용으로 침략전쟁에 동원돼, 이름 모르는 이국 땅에서 처참하게 죽어간 통한은 어쩌랴? 소중한 문화재를 도둑질하고 7.31부대에 끌려가 생체실험을 당한 이들의 한은 어쩌랴?   나라를 찾겠다고 가족도 버리고 만주로 간도로 독립군이 되어 싸우다 죽어간 독립투사들의 삶을 덮자고 한다. 10월유신을 민주주의라고 우기겠다는 것이다.   저들이 저지른 배신의 역사 통한의 역사를 감추고 덮자는 게 국사교과서 국정화다. 그들이 저지른 악행을 감추고 덮기 위한 역사 쿠데타…   국사교과서 정말 국정교과서로 만들어 가르쳐도 될까? 본글주소: http://poweroftruth.net/column/mainView.php?kcat=2030&table=yt_kim&uid=177